Протокол №1

заседания  Совета ДОУ

МДОУ «Сланцевский детский сад №10 комбинированного вида»

от 15.09.2013г

Присутствовало- 10

Отсутствовало — нет

Повестка дня

1. Выборы председателя Совета ДОУ
2. Утверждение плана работы Совета ДОУ на 2013-2014 учебный год
3. Анализ деятельности ДОУ за 2012-2013 учебный год.Основные задачи на текущий учебный год.
4. Знакомство с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ

Ход заседания

 По  первому  и второму  вопросу слушали :

Прохорову Р.А., заведующего ДОУ , которая отмметила, что  одним из основных направлений модернизации образования является повышение в образовательной политике роли всех участников образовательного процесса –воспитанников, педагогов, родителей, а также представителей гражданского общества. Концепция модернизации российского образования требует обеспечить открытость образования, усилить роль всех субъектов образовательной политики и их взаимодействие, расширить участие общества в выработке, принятии и реализации правовых и управленческих решений в образовании. Эти цели должны быть обеспечены реальными механизмами общественного участия в развитии образования. Требования государственной политики в полной мере относятся и к дошкольному образованию.  В дошкольных образовательных учреждениях Советы ДОУ наделены полномочиями решать определенные вопросы в соответствии с Уставом и Положением о Совете. При этом руководитель учреждения обязан исполнять решения советов, принятые в рамках их компетенции. И сегодня мы должны  выбрать председателя Совета ДОУ и утвердить план работы Совета ДОУ на 2013-20 учебный год.

По третьему и четвертому вопросу слушали :

Павлюченкову Т.Н, заместителя заведующего по воспитательной работе и безопасности .

1. В своем выступлении Татьяна Николаевна дала анализ всем видам детской деятельности, где особое внимание уделила главной задаче-оздоровительной работе с детьми и отметила, что показатели здоровья детей улучшились. А также назвала те проблемы над которыми еще предстоит работать (см. анали работы за 2012-2013 уч.г

Протокол №2

заседания  Совета ДОУ

МДОУ «Сланцевский детский сад №10 комбинированного вида»

от 15.11.2013г

Присутствовало- 9

Отсутствовало — 1

Повестка дня

1. Безопасность ребенка в ДОУ:

Профилактика дорожно- транспортного травматизма.

Состоянии пожарной безопасности в ДОУ

Работа детского сада и семьи в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей.

Создание условий для психологической безопасности ребенка в ДОУ.

Ход заседания

 По  первому  вопросу слушали :

Павлюченкову Т.Н, заместителя заведующего по воспитательной работе и безопасности, которая рассказала о профилактике дорожно- транспортного травматизма.

Обучение детей правильному поведению на дорогах  необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Детский травматизм в нашей стране в десятки и сотни раз превышающий травматизм в других странах, требует перестать относиться к обучению безопасному поведению ребенка на дорогах как второстепенному предмету. Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в период нахождения ребенка в детском саду, может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Единственное, что может спасти ребенка на дороге, — это вера в запретительные свойства красного цвете. Единственный, кто может его в этом убедить, — взрослый человек. И естественным способом – своим примером.

По  второму вопросу слушали :

Судареву М.О., завхоза, о состоянии пожарной безопасности в ДОУ, которая пояснила, что в

детском саду ведется большая работа в этом направлении:

—ДОУ укомплектовано необходимыми средствами противопожарной безопасности;

— установлена система пожарной сигнализации;

— имеются инструкции определяющие действия персонала и планы пожарной эвакуации людей;

— систематически проводятся эвакуационные занятия, согласно утвержденным планам, на которых отрабатываются действия всех работников ДОУ и воспитанников на случай возникновения чрезвычайной ситуации;

— с воспитанниками дошкольного учреждения в системе проводятся занятия по ОБЖ (используются формы проведения с учетом возрастных особенностей детей), игры по охране здоровья и безопасности, направленные на воспитание у детей сознательного отношения к своему здоровью и жизни.

Комплект документов по пожарной безопасности.

В начале учебного года с целью обеспечения соблюдения правил пожарной безопасности в детском саду руководитель   назначает ответственного за пожарную безопасность, определяет порядок действий работников и детей при возникновении пожара.

В соответствии с законодательством РФ руководитель несет персональную ответственность за противопожарную безопасность учреждения.

По  третьему вопросу слушали :

Игнатенко И.В., инструктора по физической культуре ДОУ рассказала о работе детского сада и семьи в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей.

По  четвертому  вопросу слушали :

Касатову Т.Ю.,педагога-психолога детского сада, она рассказала, что понятие «психологическая безопасность» чаще всего раскрывается через использование понятий «психическое здоровье» и «угроза». При этом психологическая безопасность трактуется как такое состояние, когда обеспечено успешное психическое развитие ребенка и адекватно отражаются внутренние и внешние угрозы его психическому развитию.

  Внешние источники угрозы психологической безопасности.

 Физические:

— неблагоприятные погодные условия;

— недооценка значения закаливания;

— нерациональность и скудность питания;

— несоблюдение гигиенических требований к содержанию помещений;

— враждебность окружающей ребенка среды, когда ему ограничен доступ к игрушкам, действуют необоснованные запреты.

Социальные:

— манипулирование детьми, наносящее серьезный ущерб позитивному развитию личности;

— межличностные отношения детей с другими детьми;

— интеллектуально-физические и психоэмоциональные перегрузки из-за нерационально построенного режима жизнедеятельности детей;

— неправильная организация общения: преобладание авторитарного стиля;

— отсутствие понятных ребенку правил, регулирующих его поведение в детском обществе.

Семейные.

— сформировавшиеся в результате неправильного воспитания в семье привычки негативного поведения;

— осознание ребенком на фоне других детей своей неуспешности;

— отсутствие автономности (зависимость от взрослых);

— индивидуально-личностные особенности ребенка;

— патология физического развития и др.